262001012 "Mit Kindern im Gespräch" Qualifizierung im Landescurriculum für Kitas

Qualifizierung:

Auf der Grundlage aktueller theoretischer und empirischer Erkenntnisse wurde

das neue Curriculum „Mit Kindern im Gespräch“ für das Land RLP entwickelt.

Im Mittelpunkt steht weniger die Vermittlung von Fachwissen, sondern vielmehr

die Erweiterung der Interaktions- bzw. Anregungsqualität. Die bewusste

Gestaltung länger anhaltender herausfordernder Gespräche zwischen Fachkraft

und Kind erhöht erwiesenermaßen die Prozessqualität im Bereich Sprachbildung/

Sprachförderung. Die Qualifizierung vermittelt Sprachförderstrategien

und Handlungskompetenzen in unterschiedlichen Bildungssituationen, um

sowohl die additive Sprachförderung als auch die alltagsintegrierte Sprachbildung

für Kinder von 2–6 Jahren erfolgreich umsetzen zu können.

Die Anwendung der Sprachförderstrategien in Schlüsselsituationen wird jeweils

als Praxisaufgabe zwischen zwei Modulen durchgeführt und dokumentiert

(Transkript oder Videografie).

Abschlusszertifikat:

Voraussetzung für das Zertifikat ist das Durchlaufen aller 9 Module. Außerdem

müssen acht Praxisaufgaben erledigt werden, zwei davon mit Videosequenzen

aus der eigenen Arbeit.

Teilnahmevoraussetzung:

Die Qualifizierung richtet sich an alle interessierten Personen mit einschlägiger

Basisqualifikation (Erzieher*innen, Grundschullehrer*innen, Fachkräfte aus

den Bereichen DaF/DaZ, Logopädie, Sozial- und Heilpädagogik). Auch

Kindertagespflegepersonen können die Fortbildung absolvieren. Sollten Sie

nicht über eine dieser Basisqualifikationen verfügen und trotzdem Interesse am

Kurs haben, sprechen Sie uns gerne an. Alle Sprachförderkräfte, die nach dem

bisherigen Qualifizierungskonzept „Sprache – Schlüssel zur Welt“ fortgebildet

sind, sind herzlich eingeladen, an der neuen Qualifizierung teilzunehmen. Ihre

bereits erhaltenen Zertifikate sind selbstverständlich weiterhin gültig. Die Teilnehmenden

sollten außerdem in der Lage sein, ein Video aufzunehmen und

am Laptop abzuspielen. Für die Teilnahme an den Online-Modulen benötigen

Sie eine stabile Internetverbindung und einen PC/Laptop/Tablet mit Kamera,

Mikrofon und Lautsprechern.

Hinweis für den Arbeitgeber:

Für die Erstellung der Praxisaufgaben fallen zusätzlich ca. 6 Zeitstunden

Arbeitsaufwand an, die teilweise während der Arbeitszeit in der Kita zu

erbringen sind.

Insgesamt umfasst die Fortbildung 60 Zeitstunden.

Modul 1 (Präsenz):

„Können Fische gähnen?“

Frage- und Modellierungsstrategien: Diese Strategien zielen darauf ab, Reaktionen

bei den Kindern hervorzurufen und ihnen ein sprachliches Modell zu

bieten. Sie sollen nicht nur intuitiv, sondern bewusst von den Fachkräften eingesetzt

werden, um die kindliche Sprachbildung systematisch zu unterstützen.

Modul 2 (online):

„Was macht die Bluse zu einer Bluse?“

Strategien zur Konzeptentwicklung: Ziel des Einsatzes dieser Strategien ist

es, bei Kindern an bereits vorhandene Konzepte anzuknüpfen und sie zu

unterstützen, neue aufzubauen. Die Fachkraft sollte auf einem komplexeren

Anregungsniveau Gespräche beginnen und so ein vertieftes Auseinandersetzen

mit einem Thema ermöglichen. Sie geht dabei auf die Erfahrungen des Kindes

ein und regt es an, Zusammenhänge zu erkennen.

Modul 3 (online):

„Tann ich Tuchen haben?“

Rückmeldestrategien: Die einfachen Rückmeldestrategien wie Corrective

Feedback, Wiederholung und Erweiterung bieten dem Kind ein gutes sprachliches

Modell. Die komplexen Rückmeldestrategien regen das Kind zum Nachdenken

und Sprechen über das eigene Denken und Lernen an. Dazu gehören wirkungsvolle

Rückmeldungen wie das Sichtbarmachen des Denkens, etwas in Frage

stellen, irritieren oder Denk- und Lerngerüste geben.

Modul 4 (online):

„Die kleine Raupe Nimmersatt“

Lesesituationen: Hierbei gilt die Lesesituation vorrangig als Impulsgeber für das

Gespräch mit dem Kind. Da diese Situation gut vorbereitet werden kann, eignet

sie sich hervorragend für die Einführung und Erprobung der Sprachförderstrategien

und ist für die Qualifizierung ein zentraler Bestandteil.

Modul 5 (online):

„Meine Lieblingsroutine im Kita-Alltag!“

Routinesituationen: Aus der Fülle von wiederkehrenden, fast gleich ablaufenden

Situationen können gesprächsanregende Interaktionen immer wieder bewusst

gestaltet werden. Die Kinder können während Routinesituationen bereits früh

die Initiative ergreifen und über für sie bedeutsame Themen und Erlebnisse

berichten.

Modul 6 (online):

„Bewegung, Mathematik, kreatives Gestalten“

Gezielte Aktivitäten: Bei gezielten Aktivitäten steht meist ein bestimmter Inhalt

je nach Bildungsbereich im Mittelpunkt. Diese Aktivitäten bieten nicht nur die

Möglichkeit, fachliche, sondern auch bildungssprachliche Ziele zu erreichen.

Die Fachkraft kann ihren sprachlichen Input zielgenau vorbereiten, um die Kinder

in ihren sprachlichen Kompetenzen zu unterstützen.

Modul 7 (online):

„Heute spielen wir Eisdiele!“

Symbol- und Rollenspiele: Das zentrale Mittel zur Erzeugung von Fantasie ist

die Sprache. Im Alter von drei bis sechs Jahren sprechen Kinder während des

Rollenspiels auf einem höheren Niveau als in anderen Situationen und handeln

und sprechen bereits in der Zone der nächsten Entwicklung. Kinder erhalten

durch die Fachkräfte die Gelegenheit, neue Formulierungen und Begriffe im

Spiel auszuprobieren.

Modul 8 (online):

„Was machst du da?“

Spontane Sprechanlässe: In sich zufällig ergebenden Situationen kann das

Interesse des Kindes besonders gut für die Sprachbildung genutzt werden.

Vorausgesetzt, die Fachkraft ist präsent, reagiert zugewandt und lässt die

Situation zu einem Gesprächsanlass werden.

Modul 9 (Präsenz):

Markt der Möglichkeiten, Reflexion und Zertifikatsübergabe

Termine:

Di., 18.8.2026, 9 bis 15.30 Uhr Präsenz

Mi., 19.8.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Di, 8.9.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Mi., 9.9.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Di, 20.10.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Mi., 21.10.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Di, 17.11.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Mi., 18.11.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Di., 15.12.26, 9 bis 13.00 Uhr Online

Mi., 16.12.26, 9 bis 15.30 Uhr Präsenz